开学伊始，中学部各教研组在学校常务副校长、中学部主任唐喜杨和教务处的指导下，相继拟定了本学期教学教研活动计划。本周起，各教研组争相开展集体备课、研讨课及听课、评课活动，教师们积极参与，教研氛围浓郁。

   
    9月10日，语文组、物理组、历史组和初中数学组也相继开展了研讨课的集体听课、评课活动。语文组的陆超荣老师、何丽丽老师，物理组的蓝歆妤老师，历史组的黄颖玲老师和初中数学组的钟喜花老师首先承担了研讨课的教学任务。基础教育课程提出了“新课程与教师共同成长”的要求，因此要促进教师的专业技能发展，教学案例研究无疑是一种行之有效的活动形式。授课教师可以在课程设置过程中加深对教材内容的理解和把握，在课堂实践中掌握学生的真实学情，并检测教学设计的有效性；课后的集体评课又可以大家一起反思原有设计和实际效果的差距，然后群策群力的制定新的教学设计。在这样的学习、研究、反思、感悟和借鉴的过程中，促进每一个教师研究自己，分享别人的经验，积累反思素材，在实践中自觉调整教学行为，解决课堂教学中的问题，在行动中提高自己的课堂教学技能。语文组的陆超荣老师说：“在集体评课中，老师们一点也不藏私，无论是我的教学内容，还是环节设置，甚至是我的语言、教态，好的他们给予肯定，欠缺的给予建议。诚恳的态度，专业的引导，这让新入职的我感到一阵暖意，我知道我不再是一个人行走在路上。”
 

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