10月13日，小学部低年段一年级的陈良丽老师，二年级的黄倩老师分别代表本年级教师上了一节语文教研课。两位老师都能从本年级的教学重难点出发，精心设计教案，制作精美的课件，呈现出精彩的课堂。
陈良丽老师的《j、q、x》拼音教学结合了一年级学生的性格特点，课堂生动活泼，用富有感染力的教学语言进行教学，教师的问题设计也适合学生特点，很好地激发了学生的学习欲望，特别是活泼可爱的拼音复习操，既能让学生身心放松，又能很好地巩固所学的知识。
黄倩老师的《欢庆》识字教学注重识字过程，教给学生识字方法。在学生自主学习的基础上，让学生从会读到会认，由简到难地进行学习。在识记生字时，都是在一定的情境中来学习的。有层次、有梯度地把识字放在一定的语言环境中，与认识的事物结合起来，使学生在识字的同时，发展语言，提高认识能力。一节课下来，学生能轻轻松松地掌握本课的生字。
课后，老师们在教材的分析、重难点突破、教法、学法、教学过程等方面作了全面的阐述与深刻的反思，课后及时进行了教研。教研中围绕课堂组织、教学设计、教学亮点、不足等方面进行了客观认真地评价。
教学不能止步，教研更不能止步，只有不断地进行教学研讨，明确教研方向，才能碰撞出智慧的火花，逐步提升语文专业素养。
责任编辑：mosha
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