2019年是我校第二个五年规划的开局之年，也是我校教育教学质量实现大提升、大跨越、大发展的关键一年。为总结经验，查找不足，解决教育教学过程中出现的各种问题，4月16日，我校主管学校教育教学工作的副校长蓝明平牵头组织召开了2019年春季学期教学管理工作研讨会。



    执行校长唐喜杨、小学部主任侯秋玲、中、小学部教科处主任、副主任参加会议。副校长蓝明平主持会议并部署下一阶段教育教学管理工作任务。



    唐校长在会上指出，通过全校师生的共同努力，我校教育供给结构得到优化，教师队伍建设得到加强，办学条件得到保障，办学特色得到彰显，但也存在一些困难和不足。现阶段召开教学研讨会意义重大，对教育教学工作起到十分明确的导向作用。唐校长强调，教学不能盲目，要树立清晰明确的教学目标，过程中要抓好“人”的作用，抓好“动力”和“引擎”，通过教风学风建设达到促进教育教学质量提升的目的。同时，要坚持探索和创新，多调查、多研究、多反思、多探索，每一条提升教育教学质量的措施都要建立在充分调查研究和深思熟虑的基础上，确保教育教学质量稳中有升。



    蓝副校长在讲话中肯定了中、小学部在常规教学管理方面抓细、抓实的具体做法。他指出，教育教学质量是一个学校，尤其是民办学校赖以生存的生命线，是学校发展壮大的基础，是学校一切工作的出发点和最终归宿。提升教育教学质量的关键，在于提升教学管理队伍、教师队伍的素质，在于培养学生良好的学习习惯，在于激发学生的积极性，在于狠抓学风建设，营造自觉、刻苦、竞争的学习氛围。教学质量的决定因素是学生和老师。所以，教科处的领导一定要树立“教学质量是抓出来的”的意识，一定要把握正确的方向。放任的管理，管理的方向偏离，教学质量肯定好不到哪里去。

    如何在实践过程中把握教学管理的方向不偏离？蓝副校长提出“八个狠抓”：狠抓教学常规管理，使之规范化、常规化，要狠抓检查、监督、公布和反馈等环节，通过抓实抓细常规管理为提升教育教学质量打下基础；狠抓教师备课、上课、批改作业、辅导学生等环节，落实教学细节，夯实学生的基础知识；狠抓教研，要加强对学生、对教材、对考试的研究，抓好集体备课、听课、评课，教研要有深度和广度，杜绝“虚假学术”；狠抓师生的状态（教师的授课状态及学生的学习状态）；狠抓学生的作业态度和作业质量；狠抓考试，把好命题关，严肃考风考纪，抓试卷的批改和质量分析，通过宏观和微观的质量分析掌握教学效果，为学校的科学决策提供依据；狠抓备考，精心策划，做好小升初、中考、高考的科学备考；狠抓尖子生、临界生的培养，积极寻找增分点，确保大幅度提升我校的教学质量。





    会上，中学部副主任兼教科处主任吴莉娟及小学部教科处主任谢虹分别汇报了学部主要教学管理措施。开年以来，我校中、小学部有针对性和创造性地开展教学工作，各项工作成效初显。中学部在课堂管理、教师队伍培养、业务考核、违纪学生教育等方面下功夫，还创新性地对学生进行动态管理，调动了不同层次学生的学习积极性。小学部立足于课堂，抓课堂的督导，通过制定教研策略和教学计划，提升教学成绩。同时倡导教师间的良性竞争，开展多种教师技能竞赛，提升教学水平。

    此次研讨会是继4月15日召开德育工作研讨会后马不停蹄召开的又一重要会议，吹响了着力提升德育和教学质量的奋进号角。此次会议是对我校教学工作的阶段性回顾，也对今后的教学工作作出了建设性的安排，有利于教师们形成共识，统一思想，以实现“学生、家长、老师、学校和社会五个满意”为目标，完善教学，稳步推进，扎实提高教学成绩。

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