12月19日，我校在元培大讲堂召开2017—2018学年秋季学期中小学班主任暨生活老师经验交流会。陈海贤、阳丽萍、余艳艳、董磊、曾春、林慧琼五位教师代表分享了自己的工作心得和经验。执行校长唐喜杨、副校长蓝明平、小学部主任侯秋玲、中学部副主任吴莉娟等领导老师出席会议。




 

   
    陈海贤老师从如何使孩子成长得更好出发，分享了她在工作中的三点经验。一是在与学生的相处中，必须要充分了解学生的情况，性格特点等，要理解并尊重他们。但在原则问题上，必须严格对待，做他们的亦师亦友。二是在管理中利用好班干部，让富有责任心的班干作为得力助手，带领学生群众齐抓共管。三是重视家校沟通，家长是教师教育活动的合作者，让家长信服自己，让家长敢于接近自己是陈老师的两大工作思路。她还分享了和家长沟通的具体方法技巧。


 
    阳丽萍老师的班级学生人数较多，她的做法是努力培养学生的“自我意识”，包括自管、自理、自觉三个层面。首先是在思想上进行引导，其次是在行为上细致指导。阳老师以本班学生为例，分析了该生在养成一定自我管理能力后，成绩取得明显进步的过程。阳老师认为，自觉性培养的过程是漫长的，老师们需要耐心，要威严与温情并用。在学习上，她勤指导，细心引领，帮助学生明确定位，养成良好学习习惯。


 
    余艳艳老师认为，要做一个好的班主任，需要怀抱“六颗心”。一是责任心，二是爱心，所有学生都需要老师的爱，不歧视任何一个学生是她管理班级的理念。三是耐心和恒心，当遇到学生们自律意识不够时，她会先平静自己的心情，付出耐心和恒心来反复培养、训练学生，教会他们听课学习，教会他们安静地、有秩序地做事。四是平常心，在班主任工作中力求做到做实事，埋头苦干，不急功近利，要默默进取。五是慧心，做到和孩子以及家长智慧相处，有技巧地和家长沟通。


 
    董磊老师把她的班级管理概括为三句话：让常规管理“严”起来，让德育教育“活”起来，让班级学风“竞”起来。量化管理，一切按数据说话，是班级的班规。董老师的班级制定了多种日常评定表格，量化成管理分数，每周汇总后对学生进行教育。多样化的主题班级活动增加了班级的凝聚力，班干会议、宿舍会议、课代表会议等多层次的会议形式让解决问题的方向更准确，教育更加有效。对待班级学风建设，董老师采取挑战书、背诵大赛等多种激励方法，不放弃任何一个学生，构建全班学习，整体良好的学风。

 
    如何让学生亲近老师，信奉老师的教导？曾春老师认为，爱心是产生神奇力量的源泉，耐心是帮助学生改正缺点错误的有效办法。发自内心的爱能感动每一位学生，学生因此愿意亲近老师，信奉老师的教导，老师管理班级事务，就会水到渠成，迎刃而解。曾老师还提出，教师应该是一个“站直了”的人，一个头顶天，脚踏地的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生铭记在心并学习的人。所以，我们应当站着做班主任，站着指导学生，站着与家长对话，不卑不亢，用我们的专业作为指导，和学生共同成长。


  
    林慧琼老师从安全管理、免检宿舍、与班主任沟通配合三个方面分享了她的宿舍管理心得。她认为，确保学生的在校安全是一切工作的首位。多对学生进行安全教育，多巡视，多与学生谈心都是有效的办法。在培养学生自律自理方面，要在学生入学之初，就把学校的规章制度植入学生脑海，其次是建立舍规，奖罚分明，三是培养得力的宿舍长。林老师还畅谈了与班主任配合开展工作，及时有效沟通，帮助学生健康成长的体会。


 
    著名教育家魏书生曾说：“愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们学生的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”在今天的经验交流中，我们欣喜地看到，学校的老师们满怀为人师表的神圣态度，用心教学，用心管理，在各自岗位上散发光芒。优秀经验的分享将促进我校教师队伍整体水平的提高，为学生打造一片天清日朗的成长乐土。

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